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| 数学课堂教学要有“越位”意识 | |
| 引用本文： | 薛正桧.数学课堂教学要有“越位”意识[J].广西教育,2014(45):28-28. |
| 作者姓名： | 薛正桧 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区方洲小学 |
| 摘 要： | 正越位,这是足球专业术语。这里借用"越位"一说,是指在数学课堂教学中,教师要有前瞻意识,做好教学预设,对学生的学情有清晰的认知,在教学引导时能够做出一定的预判,在教学过程中和教学后能够及时反思,体现教学的前瞻性、针对性和补偿性。"越位"并非是越权越界,而是指有广阔的视野,对教学反应有清醒预判,并能够采取对应措施加以控制和补救。一、越位预设,体现教学前瞻性教师在课堂教学准备阶段就需要有 |
| 关 键 词： | “越位”意识 数学课堂 越位预设 越位引导 越位反思 |
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