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| 创设问题情境 引领合作探究——以人教版生物必修一第五章《ATP的主要来源——细胞呼吸》第一课时为例 | |
| 引用本文： | 张慧.创设问题情境 引领合作探究——以人教版生物必修一第五章《ATP的主要来源——细胞呼吸》第一课时为例[J].广西教育,2014(44):34-36. |
| 作者姓名： | 张慧 |
| 作者单位： | 北京师范大学第二附属中学 |
| 摘 要： | 正高中生物新课标提出,在教学中要"逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力,获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力",也就是说,教师要将"教学生学会‘做科学’比‘记科学’更重要"这一理念贯彻到教学中。"小组合作学习"和"探究性学习"是实现"做科学"的有效办法。本文以人教版必修一第五章第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》第一课时"有氧呼吸"为例,介绍如何开发以教师为主导、学生为主体的合作与探 |
| 关 键 词： | 细胞呼吸 第一课 ATP 合作探究 高中生物 人教版 有氧呼吸 差速离心法 跨膜运输 推理判断 |
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