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| 发掘师生思维接口初探 | |
| 引用本文： | 许迎春.发掘师生思维接口初探[J].广西教育,2014(45):44-44. |
| 作者姓名： | 许迎春 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市亭湖区新洋实验学校 |
| 摘 要： | 正学生的思维需要教师采取有针对性的措施加以激活,适时发掘师生思维契合点,才能实现有效互动,教与学才能处于和谐、亢奋的状态。因此,教师要注意引导学生学习方法的应用,激活学生思维,鼓励学生大胆质疑,在师生高效互动中,实现思维对接,促进课堂教学目标的达成。一、适时引导,激发学生思维张口引导是教师课堂教学的基本行为,也是教师施教的基本手段。引导需要找准切入点,调动学生的思维指数。因此,教师 |
| 关 键 词： | 思维接口 思维张口 思维节点 思维交互 |
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