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| 作文批改应多层次 | |
| 引用本文： | 章小秋.作文批改应多层次[J].安徽教育,1985(5). |
| 作者姓名： | 章小秋 |
| 作者单位： | 泾县教育局教研室 |
| 摘 要： | 传统的作文批改方法,都是教师在作文本上对学生的作文逐字逐句的“精批细改”。这种单一层次的批改方法,教师花费了大量心血,但对于提高学生的写作水平却收效甚微。有效的做法,应是多层次的批改。所谓多层次批改,就是教师先通览全班学生作文初稿(写在纸上),掌握全班该次作文的基本情况,然后对这些作文初稿分类处理: |
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