| 以人为本的发展观与发展性课程评价的民主化 |
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| 引用本文： | 杨万松.以人为本的发展观与发展性课程评价的民主化[J].池州师专学报,2006,20(2):136-137,140. |
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| 作者姓名： | 杨万松 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学,政法学院,安徽 芜湖 241000 |
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| 摘 要： | 民主既是实现人的全面发展的必要条件,又是实现人的全面发展的可靠保障.在新课程改革中,坚持以人为本的发展观,必然选择并推进教育民主化的发展,而实现发展性课程评价民主化正是促进教育民主化的时代需要.实现发展性课程评价民主化的基本途径有：评价主体的民主参与,评价对象的民主平等,评价功能的民主引导,评价标准的民主公正,评价过程的民主自主.
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| 关 键 词： | 以人为本 发展观 教育 课程评价 民主化 |
| 文章编号： | 1008-7710（2006）02-0136-03 |
| 收稿时间： | 11 12 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005-11-12 |
On the Human-based Development Idea and Democracy of Evaluation of Developing Courses |
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| Yang Wansong.On the Human-based Development Idea and Democracy of Evaluation of Developing Courses[J].Journal of Chizhou Teachers College,2006,20(2):136-137,140. |
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| Authors: | Yang Wansong |
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| Abstract: | |
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