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| 如何提高历史教学的有效性 | |
| 引用本文： | 向春艳.如何提高历史教学的有效性[J].考试周刊,2012(82):131-131. |
| 作者姓名： | 向春艳 |
| 作者单位： | 涟水县郑梁梅中学 |
| 摘 要： | 什么是课堂教学的有效性？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会：在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。由此可知学生的认知和情感是衡量教学有效性的重要指标。如何提高学生的认知，增强学生的心理认同感，现结合自身的教学经验谈谈一些看法。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 历史教学 课堂教学活动 心理认同感 教学经验 学生 余文森 教学论 |
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