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| 巧引妙导 探索规律——《商的变化规律》教学 | |
| 引用本文： | 钟世文.巧引妙导 探索规律——《商的变化规律》教学[J].小学教学设计,2012(32):46-47. |
| 作者姓名： | 钟世文 |
| 作者单位： | 福建上杭县临江城东小学 |
| 摘 要： | 【教学片断】课件出示一组算式:60/12=5,600/12=50,6000/12=500。师:认真观察,你发现了什么?生:12不变,600比60后面多了一个"0",5的后面也多了一个"0"。师:600比60后面多了一个"0",其实就是—— |
| 关 键 词： | 变化规律 探索规律 被除数 引导学生 教师 学生发展 教学片 观察 思考 课件 |
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