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| 一“诗”激起千层浪 | |
| 引用本文： | 裴桂华.一“诗”激起千层浪[J].江苏教育研究,2012(33):51-52. |
| 作者姓名： | 裴桂华 |
| 作者单位： | 丰县实验小学 |
| 摘 要： | 诗歌是语言艺术的精华所在,它从来就代表着文学艺术的最高成就。诗是心灵的火花,具有强烈的抒情性;诗的语言生动形象,具有高度的凝练性和含蓄性;诗清新优美,具有优雅高远的意境;诗是生活感受与生命体验的艺术结晶。读写诗歌就是一个心灵感悟、心灵交融的过程,是一种绝佳的语言渗透过程。利用诗歌教学激 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 学生习作 心灵感悟 生动形象 语言艺术 生命体验 想象力 艺术结晶 抒情性 文学艺术 |
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