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| “简单的线性规划问题”的八步教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.四川师范大学数学与软件科学学院;2.内江师范学院数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | 数学技能指学生在学习数学知识的过程中,通过训练完成数学学习任务的一种行动或心智行动方式.数学技能分为动作技能和心智技能.基于促进数学技能习得的相关理论,对简单的线性规划问题进行"八步"教学设计:"设"—"列"—"画"—"化"—"移"—"看"—"求"—"悟",并说明各步的设计意图.这样设计有利于突出重点,突破难点.代数法、向量法也可作为一般方法解此类问题. |
| 关 键 词： | 技能习得 线性规划 “八步”教学设计 |