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| 数学深度学习:内涵、实践模式与展望——基于文献的分析 | |
| 作者单位： | ;1.浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 深度学习是培养学生核心素养的重要渠道.目前指向数学深度学习的相关研究成果主要集中于内涵解读、实施模式及学习策略等方面.结合我国数学深度学习研究与实践的现状,今后的研究要更加重视数学深度学习多主题、多视角的理论探索,以及实证探究、深化教学的实践研究. |
| 关 键 词： | 数学深度学习 内涵 实践模式 展望 |
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