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| 关注初高衔接 实现专业成长 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学第二附属中学;2.上海市浦东教育发展研究院 |
| 摘 要： | 从初中数学到高中数学,在知识内容上有承继、在思想方法上有连续、在思维方式上有跳跃,本质上是一个从静态到动态、从定性到定量、从相对形象到相对抽象的"爬坡"过程.初中教师倘若能深入了解高中教材,在理解数学上能够居高临下,必能在教学实践中高屋建瓴,促进学生的深度学习和持久理解,实现学生的长远发展和教师的专业成长. |
| 关 键 词： | 初高中衔接 理解数学 运算 方程 函数 |
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