|
|||||
|
|
| 数学教学引入:创设乐趣的艺术 | |
| 引用本文： | 谢露.数学教学引入:创设乐趣的艺术[J].中国教师,2010(12):23-24. |
| 作者姓名： | 谢露 |
| 作者单位： | 湖南省株洲市潇湘双语实验学校 |
| 摘 要： | <正>数学教学引入,旨在吸引学生的注意,引导学生根据自己的体验,通过自身的尝试、猜想去发现新规律,得出新结论,从而让数学探究充满乐趣,让学生展现自信、自立、独创的人格精神。如何引入教学,吸引学生的注意,是一节数学课成败的关键,更是一种教学艺术。 |
| 关 键 词： | 教学引入 数学探究 教学艺术 乐趣 引导学生 人格精神 数学课 自立 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |