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| 尝试练习“巧”设计 | |
| 引用本文： | 陈焕锋,张晴.尝试练习“巧”设计[J].山东教育,2011(26):42. |
| 作者姓名： | 陈焕锋 张晴 |
| 作者单位： | 章丘市普集镇许河中学 |
| 摘 要： | 一、第一次尝试练习的着眼点首先,尝试练习要充分体现出新旧知识的联系。初中数学在让学生接受新知识时,常常利用"化归思想"把新知识与旧知识联系起来。在尝试练习的设计上既要与准备题沟通,又要启发学生运用旧知识,学习新知识,解决新问题。如讲解"合并同类项"时出示准备题: |
| 关 键 词： | 尝试练习 设计 第二次 突出 |
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