| 试论数学小组合作学习中的误区与对策 |
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| 引用本文： | 林革.试论数学小组合作学习中的误区与对策[J].数学教育学报,2004,13(3):99-101. |
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| 作者姓名： | 林革 |
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| 作者单位： | 扬州教育学院,高邮校区,江苏,高邮,225600 |
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| 摘 要： | 数学小组合作学习，旨在针对数学学科的高度抽象性，而采取的小组通力协作攻克数学问题的学习方式．对于小组合作学习的某些“操作误区”——重合作轻个性、重结果轻过程、重主体轻主导、重过场轻探索、重课内轻课外采取相应的对策，以使数学小组合作学习更趋于理性化，更接近合作学习的本质．
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| 关 键 词： | 中学 数学教学 小组学习 合作学习 探索性学习 |
| 文章编号： | 1004-9894(2004)03-0099-03 |
Mistaken Idea and Countermeasure of Mathematics Group Cooperation Learning |
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| LIN Ge.Mistaken Idea and Countermeasure of Mathematics Group Cooperation Learning[J].Journal of Mathematics Education,2004,13(3):99-101. |
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| Authors: | LIN Ge |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | cooperation learning individual character main part leading part exploration innovation |
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