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| 巧设“陷阱”,提高学生的辨析能力 | |
| 引用本文： | 梁国忠.巧设“陷阱”,提高学生的辨析能力[J].数学学习与研究(教研版),2013(8):21+23. |
| 作者姓名： | 梁国忠 |
| 作者单位： | 广东省梅州市梅江区水白中学 |
| 摘 要： | 陷阱是指人们在认识事物过程中不知不觉地陷入其中的一种认识的片面性.数学设"陷"是针对学生由于对某些数学概念、定理等方面的理解不够全面深刻而表现在推理、判断及处理问题的方法上的失误等现象,有的放矢地选编出一些带有迷惑性的题目,布设"陷阱".数学设"陷",暴露学生认知中一些错误、片面的观点,促其反思、剖析、矫正. |
| 关 键 词： | 陷阱 学生会 辨析能力 数学概念 绝对值 学生认知 思维定式 解决问题 片面性 引导学生 |
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