|
|||||
|
|
| 素质教育中的课堂与考试 | |
| 引用本文： | 韦春芳.素质教育中的课堂与考试[J].广西教育学院学报,2004(Z2):44-45. |
| 作者姓名： | 韦春芳 |
| 作者单位： | 广西桂林市阳朔县白沙中学 |
| 摘 要： | 从2000年始,英语高考试题中增加了听力测试这一部分,一改以前全部是笔试的特点,旨在要求学生素质全面发展.那么,在高中阶段的英语教学中,我们应该怎样提高学生的听力水平？高一年级课堂上应侧重于听说能力培养,从而提高学生的听力水平;高二年级课堂上侧重于读写训练,听说训练也不能忽视,学生的听说训练可延伸到课后;高三年级的听力训练应以高考模拟训练为主.这样,学生在参加高考听力部分考试时才会成功,同时也培养了较强的实际能力,成为当今社会竞争激烈的社会所需要的人才. |
| 关 键 词： | 素质教育 高考听力 教纲要求 听力方法 培养外语人才 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |