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| 班级管理与学生心理素质发展 | |
| 引用本文： | 孙昊,陈家麟.班级管理与学生心理素质发展[J].教学与管理,2003(34). |
| 作者姓名： | 孙昊 陈家麟 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学与技术学院 (孙昊)，扬州大学教育科学与技术学院(陈家麟) |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划项目“班级心理健康教育模式研究”，编号FBB011054 |
| 摘 要： | 学生心理素质是学生整体素质的核心,提高学生的心理健康水平是促进学生整体素质发展和全面提高基础教育质量的关键。因此,促进学生的心理素质发展是教育实践的必然要求。班级是学校的基本单位,学校的教育因素和教育功能最直接、最集中地反映在班级中,而班级管理则是班主任工作中不容忽视的一个方面,班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展。故本文试从班级管理方面谈谈班主任如何促进学生心理素质发展问题,以拓宽学校心理健康教育的渠道,优化学生心理素质和促进其整体素质的提高。一、班级管理与学生心理素质发展的关系班级… |
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