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| PBL教学法在《临床检验基础》教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李靖.PBL教学法在《临床检验基础》教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2011(31):43+45-43,45. |
| 作者姓名： | 李靖 |
| 作者单位： | 淮阴卫生高等职业技术学校 江苏淮安 223300 |
| 摘 要： | 目的探讨PBL教学法在《临床检验基础》教学中的应用效果。方法抽取2008级五年制高职医学检验技术专业学生两个班,随机分为实验组和对照组。根据《临床检验基础》课程标准的要求,实验组采用PBL教学法为主、传统教学法为辅,对照组仍采用传统教学法。将两组理论考核成绩、问卷调查自主学习情况进行比较和分析。结果实验组理论考核成绩明显高于对照组（P〈0.05）。结论PBL教学法提高了学生的学习积极性和参与意识,能够培养学生的独立思考、解决问题的能力,有利于提高学生的综合素质。 |
| 关 键 词： | 基于问题的学习 |
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