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| 幼儿科学创新人格的架构及其培养 | |
| 引用本文： | 陈红敏,莫雷.幼儿科学创新人格的架构及其培养[J].现代教育论丛,2005(1):49-52,59. |
| 作者姓名： | 陈红敏 莫雷 |
| 作者单位： | 华南师范大学教科院,华南师范大学 硕士生,副校长教授(广州,510631) |
| 基金项目： | 全国教育科学"十五"规划国家重点课题资助项目(01JAXLX001) |
| 摘 要： | 培养大批科学创造性人才是21世纪各级各 类教育共同肩负的教育使命。而学前教育作为 最基础的教育类型,它所肩负的重要任务是为 使幼儿成长为科学创造型人才奠定好基础。心 理学的研究表明,创新能力发展的关键期是 2-6岁,如果在这个阶段错过创新培养,以后 就很难重新点燃创新的火花。因此,在学前教 育时期要优先培养幼儿的科学创新能力。科学 |
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