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| 听说训练应注意培养的几种思维品质 | |
| 引用本文： | 李兆群!湖南.听说训练应注意培养的几种思维品质[J].内蒙古教育,1998(2). |
| 作者姓名： | 李兆群!湖南 |
| 摘 要： | 在语文教学中（当然其它学科教学亦如此），听和读是接受、输人外部语言的重要形式，说和写是输出内部语言使之成为自己的外部语言的主要形式，而听和说则是由思维“对接”组成的“双向”交流。在听说训练中，为了使学生的思维“对接”达到“完美”的境地，要把思维训练作为核心，着力培养学生的思维品质。一、思维的敏捷性口头语言不同于书面语言。书面语言在遣词组句方面有充分的酝酿思索时间；而口头语言从内部语言转化为口语，不但时间短促，而且一旦形成就不能改动，要求说话人迅速进行语言“编码”。语言学家曾把语言称为传递信息的“… |
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