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| 小学语文“对话”式教学探究 | |
| 引用本文： | 周佃淑.小学语文“对话”式教学探究[J].教书育人,2004(7). |
| 作者姓名： | 周佃淑 |
| 作者单位： | 山东莒南县教育局教研室 |
| 摘 要： | 巴西著名教育家保罗·弗莱雷认为,教育具有对话性,教学即对话,对话也是教师、学生、文本之间的对话过程。对话也是语文课程标准所倡导的一种新的教学方式。在对话过程中,教师与学生、学生与学生、学生与文本之间在民主、平等关系中交流,对话者达到视界的融合、智慧的碰撞、情感的交流,从中获得知识,获得掌握知识的方法,达到“学会学习”、“学会认知”、“学会做人”的学习的境界。如何使对话真正地发挥其应有的作用呢?笔者认为,应该做好如下两个方面的工作。一、创设适宜的对话情境。1、教师要善于创设一种民主、平等、真诚、信任的对话氛… |
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