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| 提高化学课堂教学效率的五种意识 | |
| 引用本文： | 魏炜.提高化学课堂教学效率的五种意识[J].湖南教育,2006(6):37-37. |
| 作者姓名： | 魏炜 |
| 摘 要： | 一、角色意识。要树立民主平等的师生观。教师与学生是相互学习的伙伴，“学生在教师指导下”的教学，需要的是教师的“指导”、“帮助”，不仅仅是“传授”、“教导”。因此，作为教师必须转变传统教育中的“师道尊严”、“惟师是从”的师生观，尽快地从传统的角色中走出来，成为新的教学理念的研究者、实施者和创造者，从传统的知识传授者变成学生学习的参与者、引导者和合作者，从传统的教学支配者变成学生学习的组织者、促进者和指导者，以平等的身份和地位， |
| 关 键 词： | 教学效率 知识传授 师道尊严 民主平等 角色意识 化学 课堂教学 中学 |
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