| 学习分析：教育信息化的新浪潮 |
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| 引用本文： | 吴永和,陈丹,马晓玲,曹盼,冯翔,祝智庭.学习分析：教育信息化的新浪潮[J].电大教学,2013(4):11-19. |
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| 作者姓名： | 吴永和 陈丹 马晓玲 曹盼 冯翔 祝智庭 |
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| 作者单位： | [1]华东师范大学教育信息化系统工程研究中心 [2]上海数字化教育装备工程技术研究中心 [3]华东师范大学教育信息技术学系 [4]华东师范大学信息学系,上海200062 |
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| 基金项目： | 2011年度国家社科基金重点项目“电子课本出版与生态发展研究”（编号：11AXW001）; 上海市哲学社会科学规划一般课题“电子课本生态发展的研究”（编号：2012BTQ001）; 2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“社会计算环境下e-Learning教育应用创新研究”（编号：10YJA880148）; 上海市科委重大任务科研专项“跨平台智能数字化教育服务平台”（编号：11dz1504400）的成果之一 |
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| 摘 要： | 教育信息化经历了学习管理系统（LMS）以及Web2.0应用的变革。新技术的深入应用带来了教育＂大数据＂的高速增长,挖掘这些教育数据潜在价值的迫切需求,使得学习分析应运而生。通过文献分析法,对国内外学习分析文献进行了分析和综述,首先对学习分析进行了概念界定和历史溯源,比较了与学习分析相关概念的区别和联系,之后针对学习分析作为教育信息化新热点,对其研究、发展、技术策略等方面进行了较系统地阐释,最后总结了学习分析目前面临的挑战和愿景,以期可以对学习分析进行全方位的阐述和梳理,并促进该领域的深入研究。
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| 关 键 词： | 学习分析 教育数据 数据挖掘 智慧学习 |
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