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| 例谈体育课堂教学中“精讲、诱思、活练”的设计 | |
| 引用本文： | 夏锦阳.例谈体育课堂教学中“精讲、诱思、活练”的设计[J].中国学校体育,2011(4). |
| 作者姓名： | 夏锦阳 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市教育教学研究室; |
| 摘 要： | <正>一、体育教学中"精讲"的设计精讲,不等于少讲。少讲是从数量和时间上来衡量,而精讲则是以时机和质量为出发点。体育教学的讲解要针对教学对象、教材特点、教学任务及教学中的重点、难点、疑 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 体育教学 教师 体育课堂教学 教学对象 完整动作 环境设计 教材特点 教学任务 |
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