创造性提问的五种方式 |
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引用本文: | 兰芳.创造性提问的五种方式[J].青海教育,2004(9):59-59. |
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作者姓名: | 兰芳 |
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摘 要: | 众所周知.课堂提问是进行地理教学的重要手段,同时它也是培养学生创造性思维能力的重要方法。多年的教学实践使我知晓.提出的问题,应包含着矛盾.有了矛盾.就有了思维,教师一般不要提那些不假思索即可回答或有现成答案的问题;不要提那些有暗示性答案的问题,不要千篇一律,让学生感到太容易和平淡。
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关 键 词: | 创造性提问 课堂提问 地理教学 教学手段 中学 |
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