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| 创造性地使用教材，实施科学探究——“光的折射”教学设计 | |
| 引用本文： | 周智良.创造性地使用教材，实施科学探究——“光的折射”教学设计[J].物理教学探讨,2007,22(4):19-20. |
| 作者姓名： | 周智良 |
| 作者单位： | 重庆教育科学研究院,重庆市渝中区400015 |
| 摘 要： | 教材是实施课堂教学的重要资源，教师要以新课程的理念创造性地使用它。人教社的物理教材八年级（上）第三章的第四节“光的折射”，集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体，对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。为了更好地达到课程标准提出的的三维课程目标，最好是把“光的折射”设计成为一堂科学探究课。 |
| 关 键 词： | 创造性 科学探究 光的折射 |
| 文章编号： | 1003-6148（2007）4（S）-0019-2 |
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