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| 后现代主义课程理论试探 | |
| 引用本文： | 李臣之.后现代主义课程理论试探[J].教育科学,1999(1). |
| 作者姓名： | 李臣之 |
| 作者单位： | 深圳大学师范学院!518060 |
| 摘 要： | 后现代主义课程理论的产生是以后现代主义哲学、文化思潮的产生和发展为基础的。后现代主义（ｐｏｓｔ－ｍｏｄｅｒｎｉｓｍ）２０世纪后半叶西方社会流行哲学、文化思潮，其影响面非常广泛。从七十年代始，课程研究领域运用后现代主义思想和方法对包括要素主义、结构主义、永恒主义等尤其以“泰勒原理”为核心的传统的课程理论进行了系统的批判和反思，以新的理论视野和新的价值观念理解课程的本质，构建新的课程概念体系。尽管目前后现代主义哲学、文化思潮对学校课程的影响还不太大，但其作用正日益显现。一、理论基石：后现代主义后现代… |
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