| 教育学:人文科学抑或社会科学?——兼与张楚廷先生商榷 |
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| 引用本文： | 王洪才.教育学:人文科学抑或社会科学?——兼与张楚廷先生商榷[J].教育研究,2012(4):10-17. |
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| 作者姓名： | 王洪才 |
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| 作者单位： | 厦门大学高教发展研究中心 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“现代大学制度原理与中国大学模式探索”(项目批准号:11JJD880021)的研究成果 |
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| 摘 要： | 教育学属于人文科学还是社会科学,这是一个非常基本的命题。回答该问题的方式不同,答案也就不同,而且回答方式对教育学的建设思路有着非常直接的影响。从历史上看,教育学学科属性发生了很大变化,它由传统的人文科学逐渐转向社会科学。而在20世纪中叶之后,教育学出现了向综合科学方向发展的态势。这说明教育学既具有人文科学的禀赋,也具有社会科学的倾向,而目下则呈现出多元化发展态势。面对教育功利化趋向,教育必须回归其自身,教育应成为价值主体而不能单纯地作为工具出现。其中,教育学的人文价值取向是教育学必须时刻观照的一个目标,而作为综合科学的教育学更有利于教育学学科的自身发展。
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| 关 键 词： | 教育学 人文科学 社会科学 综合科学 |
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