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| 在教学中运用建构主义理论的尝试——《新陈代谢与酶》一节的教学设计 | |
| 引用本文： | 陈素君.在教学中运用建构主义理论的尝试——《新陈代谢与酶》一节的教学设计[J].中华素质教育,2005(4):69-70. |
| 作者姓名： | 陈素君 |
| 摘 要： | 在教学中运用建构主义理论指导教学实践，将有利于改变教师在教学中的形象和地位，充分发挥学生学习的的积极性和创造性，促进课堂教学的改革和素质教育的实施。建构主义教学设计强调学生是认知过程的主体，足意义的主动建构者，因而有利于学生的主动探索、主动发现、有利于创造型人材的培养。本文以《新陈代谢与酶》一节的教学为例，就如何在教学中运用建构主义的理论进行教学设计提出笔者的看法、做法及思考。 |
| 关 键 词： | 新陈代谢 建构主义理论 运用 建构主义教学设计 教学实践 理论指导 学生学习 素质教育 课堂教学 认知过程 主动建构 主动探索 创造性 积极性 创造型 教师 |
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