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| 英语教学中的情感渗透 | |
| 引用本文： | 吴峥嵘.英语教学中的情感渗透[J].湖南教育,2004(22):39-39. |
| 作者姓名： | 吴峥嵘 |
| 作者单位： | 长沙市一中 |
| 摘 要： | 美国教育学家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速。”积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素的协调发展过程。为此,我们应在英语教学中进行情感渗透,使学生的认知因素和情感因素得到和谐、统一,进一步增强英语的教学效果,真正提高学生的英语水平。一、为人师表,全身心地投入教学教学过程是一个师生共同参与的过程。师生在英语知识的传递与能力的培养过程中,情感交流是贯穿始终的。作为一名英语教师,相对特殊的教学内… |
| 关 键 词： | 英语教学 情感渗透 教学效果 教学内容 师生关系 中学 |
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