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| 生物实验教师应有的能力 | |
| 引用本文： | 刘富.生物实验教师应有的能力[J].教学仪器与实验,1993(3). |
| 作者姓名： | 刘富 |
| 作者单位： | 江西鹰潭一中 |
| 摘 要： | 生物学是一门以实验为基础的科学,在科技迅猛发展的今天,更是如此。在学习基本技能和基础知识的中学阶段,实验教学在整个中学生物教学中占有十分重要的位置。实验教学的加强,势必有效地促进整体教学质量的提高。经过多年的教学实践,笔者体会到要搞好生物实验教学,作为实验教师就应具备下述能力: 一、自制标本、模型的能力 实验教学的发展总是以实验室的发展为基础的。实验室的仪器、设施、标本、模型、挂图、药品等齐全与否,直接影响到实验能否进行。随着教育事业的发展,实验室设备不断得到加强、充实,但光靠国家配发,目前仍无法满足全部实验需要。如笔者刚进入实验室时,原有的动植物标本与课本教学要求相差很多,面对这种状况,又要尽力满足实验教 |
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