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| 对个性化阅读教学的思考 | |
| 引用本文： | 陈红霞.对个性化阅读教学的思考[J].新校园(当代教育研究),2018(4). |
| 作者姓名： | 陈红霞 |
| 作者单位： | 山东省沂南县卧龙学校 |
| 摘 要： | 正个性化阅读是指学生对阅读文本的一种自我解读、自我建构。实施个性化阅读教学,教师要在阅读教学的过程中尊重学生的个性,让学生充分接触文本,走进文本。只有学生自主阅读,才能真正走进文本,与作者、文本产生共鸣,构建自己的阅读体系。现实中,学生大多是被教师牵着鼻子走,自己进行个性化阅读的机会相对较少,这样就很难实现自主阅读目的。这对激发学生的创新思维,张扬学生个性,促进学生阅读能力的全面提高和语文学科素养的形成,极为不利。具体表现为: |
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