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| 思想观念,知识结构和教学方式的陈旧：——读写教学刻板程式探因之四 | |
| 引用本文： | 董承理,鱼浦江.思想观念,知识结构和教学方式的陈旧：——读写教学刻板程式探因之四[J].中学语文教学参考(初中生版),2000(6):47-49. |
| 作者姓名： | 董承理 鱼浦江 |
| 摘 要： | 如果说,一定的教学方式和教育者的教学观念、知识结构相适应,甚至进一步下这样的论断———一定的教学方式简直就是教育者的观念和知识结构的产物。这话是不是太武断?(这里所说的教学方式,是指某一个时期较大范围内的一般方式;教育者,也是指同一范围内多数的、占主流的从事教育工作的人)如果这种说法可以成立,或者多少有些道理,那么我们能不能倒过来,从我们现行的最常见的语文教学方式以及与之相关的种种问题中来看看我们教育者的观念和知识结构状况呢?前一段,报刊上一些批评语文教学的文章谈到了令论者愤慨的现象。如:解释“漂亮”,只能用… |
| 关 键 词： | 思想观念 知识结构 教学方式 读写教学 刻板程式 |
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