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| 每课收获一点——谈如何理解小学语文课堂效益 | |
| 引用本文： | 邹国强.每课收获一点——谈如何理解小学语文课堂效益[J].学生之友(小学版),2009(23):23-23. |
| 作者姓名： | 邹国强 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市古里中心小学,215533 |
| 摘 要： | 关于课堂效益,有人曾把语文课与数学课进行比较,得出了这样一个结论：数学课清清爽爽,立马见效;而语文课模模糊糊,一节课不知＂为谁辛苦为谁累＂。其实不然,语文课堂同数学课一样,也是讲究课堂效益的。根据长期的小学语文教学实践,我觉得至少可以从以下四个方面来理解和把握语文课堂效益。 |
| 关 键 词： | 语文课 课堂 效益 小学 收获 数学课 教学实践 |
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