|
|||||
|
|
| 浅议朗读教学中的情感因素 | |
| 引用本文： | 张翠琴.浅议朗读教学中的情感因素[J].学生之友(小学版),2009(17):42-43. |
| 作者姓名： | 张翠琴 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市卢龙县教育局教研室,066400 |
| 摘 要： | 朗读作为语文学习必须培养的重要能力之一,大纲中明确提出了＂正确、流利、有感情＂的朗读要求,不难看出＂有感情＂是朗读训练的最高要求和追求。就某一篇文章而言,其本原自然要溯及文章创作者倾注与表达的情感,但作为读者是很难感悟到与作者完全吻合的情感的。因此,朗读的感情大部分有赖于读者的感悟。通过创设相类似的情境,唤起学生相关的情感经验,也就应该读出感情来了。 |
| 关 键 词： | 情感因素 朗读 教学 语文学习 感情 相类似 作者 读者 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |