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| 让语文课远离“完美” | |
| 引用本文： | 陈祖平.让语文课远离“完美”[J].中学语文教学,2001(11):24-25. |
| 作者姓名： | 陈祖平 |
| 作者单位： | 江苏通州市通海中学,226311 |
| 摘 要： | 听语文课，尤其是一些公开课，常听到一些称得上是“完美”的课：讲完最后一句话恰好下课铃响起，分秒不差；课堂安排一环紧扣一环，课堂提问一个紧接一个，没有丝毫的“冷场”；板书设计巧妙无双，绝无一个多余的字。赞叹之余，不禁疑虑渐生：这么“完美”的课能算是优质课、示范课吗？且不说这些语文课是否带有演戏的味道，我们只从语文教学的特点和规律去衡量那些语文课，就会发现那些所谓“完美”的课有着惊人的相似之处，那就是：以教师为中心，一切都在教师的控制掌握之中。教案写得清清楚楚详详细细，教学过程早已烂熟于心，循序渐进… |
| 关 键 词： | 语文课 中学 语文教学 课堂教学 |
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