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| 领会编写意图开展探究学习——谈三种高中化学新教材与化学课程标准 | |
| 引用本文： | 吴菊华.领会编写意图开展探究学习——谈三种高中化学新教材与化学课程标准[J].福建教育学院学报,2006(12):17-19. |
| 作者姓名： | 吴菊华 |
| 作者单位： | 龙岩第二中学 |
| 摘 要： | 《普通高中化学课程标准(实验)》指出:科学探究是一种重要的学习方式,也是高中化学课程的重要内容。教材作为课程的重要组成部分,在开发和设计时,要精心创设学生自主学习和积极探究的情境、重视科学探究活动素材的收集和设计、重视探究性实验等实践活动的设计等,从而激发学生探究欲望,体验探究过程并有计划、有步骤地培养学生的科学探究能力。目前出版使用的人教版、苏教版和鲁科版三套教材是如何落实"课程标准"要求、引导学生开展探究性学习的?认真研读三种版本《化学 |
| 关 键 词： | 高中化学 课程标准 新教材 探究学习 科学探究活动 探究性实验 意图 编写 |
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