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| 基于校园气象科普教育新生态下的气象特色课程体系的探索与实践 | |
| 引用本文： | 周震宇.基于校园气象科普教育新生态下的气象特色课程体系的探索与实践[J].中学科技,2023(5):3-5. |
| 作者姓名： | 周震宇 |
| 作者单位： | 上海市市光学校 |
| 摘 要： | <正>青少年是科教兴国和人才强国的重要载体，在学校开展气象科普教育，是持续提升全民科学素养、促进公众深入理解和支持气象事业发展的重要手段。随着极端天气事件频发，校园气象科普教育在提升青少年防灾减灾和应对气候变化、增强生态文明意识和能力方面的作用越来越突出，校园气象科普教育新生态正在形成。在此背景下，学校应当认识到气象特色课程体系建设的重要性和必要性。在气象特色课程体系的实际设计中要以理论学习为基础，针对气象主题阶梯型课程进行模块设计，并通过气象主题进行跨学科课程融合，在理论学习的基础上进行综合实践教学， |