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| 基于“学为中心”理念的高中化学教学设计与实践——以“化学反应的方向”为例 | |
| 引用本文： | 王今强.基于“学为中心”理念的高中化学教学设计与实践——以“化学反应的方向”为例[J].中学科技,2023(3):38-40. |
| 作者姓名： | 王今强 |
| 作者单位： | 北京师范大学遵义附属学校 |
| 摘 要： | <正>“学为中心”课堂教学改革，是多种教学理念交汇融合的创新实践。其逆转“教为中心”的传统教育观念，催化“学为中心”“以学论教”等新的教学观念，有利于教师从传统角色转型为学习活动的设计者和指导者，学生的身份沿着知识旁观者、参与者、示范者、创造者的轨迹不断晋升。不过，“学为中心”课堂教学的具体实践目前存在推进效果不理想以及模式化、表面化等问题。归根结底，这是因为在教学组织环节没有将“学为中心”的教学理念有效转化为课堂教学的实际行为，教学设计不能落地见效。因此， |