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| 学习策略和英语成绩的多元回归方程研究 | |
| 引用本文： | 李晓梅.学习策略和英语成绩的多元回归方程研究[J].继续教育研究,2008(10):114-116. |
| 作者姓名： | 李晓梅 |
| 作者单位： | 南京医科大学,外国语学院,江苏,南京,210036 |
| 摘 要： | 以O’M1alley etal的三维学习策略分类模式（元认知策略，认知策略和社会策略）为基础，同时吸收了Oxford学习策略分类模式中的情感策略作为补充，建构了新的学习策略分类模式：即把学习策略分为四个维度：元认知策略，认知策略，社会策略和情感策略。采用了学习策略问卷，对非英语专业学生进行了学习策略和学习成绩的相关性调查。运用SPSS软件统计了学习策略使用频率，分析了在多元线性回归方程中学习策略变量和学习成绩相关性。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 认知策略 情感策略 学习成绩 多元回归方程 |
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