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| 在朴素与深刻中前行——关于数学知识教学的思考与实践 | |
| 引用本文： | 朱小平.在朴素与深刻中前行——关于数学知识教学的思考与实践[J].江苏教育研究,2015(Z1):101-105. |
| 作者姓名： | 朱小平 |
| 作者单位： | 扬州市梅岭小学 |
| 摘 要： | 为解决数学知识的掌握与运用存在粗浅、零散、呆板的问题,通过实践研究发现,深刻地理解与把握数学知识是提高数学教学质量的重要前提。在丰富数学知识教学视角的同时,要熟悉和使用的实施策略主要有抵达本质以构筑成精致化的数学模型、积累经验以建立起个性化的数学理解、学用一致以提升到策略化的数学水平。 |
| 关 键 词： | 数学知识 掌握与运用 儿童数学 |
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