| 长宁区初中物理教师实验教学能力调研报告 |
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| 引用本文： | 刘忆婷,蔡吟吟.长宁区初中物理教师实验教学能力调研报告[J].现代教学,2013(1):23-25. |
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| 作者姓名： | 刘忆婷 蔡吟吟 |
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| 作者单位： | 上海市长宁区教育学院 |
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| 摘 要： | 教师的专业素养包括学科本体知识和教学能力，是教学基本功的重要组成部分。为有效提高长宁区中小学幼儿园教师的学科教学水平，在长宁区教育局的领导下，长宁区教育学院从2010年起，连续三年组织开展了区域中小学幼儿园教师专业素养的专项调研。调研围绕师德和师能展开，内容涵盖教师的思想政治素质、师德与育德能力、学科专业知识和技能、实验教学能力等。2010年的调研重点是全区教师的“师德育德能力和学科本体知识”情况。2011年着重于对全区任教物理、化学、生命科学、自然、初中科学等学科的教师和实验专用教室管理人员开展“实验教学能力”的专项调研。2012年则围绕教师的命题能力开展评价基础理论和评价实践的专项调研。从全区范围的教师专业素养专项调研的数据汇总情况看，长宁区中小学、幼儿园教师队伍整体上具有较好的专业素养，显示出了长宁区近年来开展教师分层分类培训、推进校本研修，加强师资队伍建设的有效成果。在此，我们重点介绍2011年长宁区针对初中物理教师和实验专用教室管理人员教学基本功而开展的“实验教学能力”的专项调研。
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| 关 键 词： | 实验教学能力 物理教师 初中科学 长宁区 调研 教师专业素养 学科专业知识 幼儿园教师 |
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