|
|||||
|
|
| 谁持彩练当空舞——关注教学细节的思考 | |
| 引用本文： | 陈永中.谁持彩练当空舞——关注教学细节的思考[J].教育实践与研究,2007(3). |
| 作者姓名： | 陈永中 |
| 作者单位： | 江阴市第一中学 江苏无锡214431 |
| 摘 要： | 教学细节是构成课堂的基本单位,是课堂教学中细小的环节和情节。教学细节的主要特性是“情境性、指示性和教育性”。教学细节真实反映教师潜在教育理念水平,在捕捉教学细节上,反映着教师的睿智和功力。教学细节关系到课堂教学的成败,关注教学细节是提升教学智慧的必由之路。我们要以新课程理念为指导,精心打造好每一个课堂教学细节,使每个教学细节成为教学活动的亮点,实现精彩生动的课堂价值。 |
| 关 键 词： | 教学细节 教育理念 教学智慧 睿智和功力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |