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| 谈分数应用题教学中学生思维品质的培养(下) | |
| 引用本文： | 王加斌,翟佩和,唐光京,李同升.谈分数应用题教学中学生思维品质的培养(下)[J].山东教育,1996(21). |
| 作者姓名： | 王加斌 翟佩和 唐光京 李同升 |
| 作者单位： | 沂源县实验小学 (王加斌，翟佩和，唐光京)，沂源县实验小学(李同升) |
| 摘 要： | 三、培养思维的灵活性 思维的灵活性表现在能以不同角度,用不同的方法进行思维,能灵活运用所学知识,正确、迅速地解决问题。在教学中,主要通过一题多解和一题多变来培养学生思维的灵活性。 如第九册第62页第15题:新街粮油店有一桶油重200千克,第一天售出总数的1/8,第二天售出总数的1/4,第三天售出71.5千克,还剩下多少千克?解答时,鼓励学生从不同角度,用多种方法解答,结果学生提出了以下几种解法: |
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