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| 阅读心理过程分析及启示 | |
| 引用本文： | 李树梅.阅读心理过程分析及启示[J].山西教育(综合版),2005(6):22-23. |
| 作者姓名： | 李树梅 |
| 摘 要： | 阅读是我们获取知识的主要手段,是学生最需掌握的技能。分析阅读的心理过程,旨在找出一个较为合理的心理模式,并将其运用到英语教学中去,以提高学生阅读理解的能力。一、阅读心理过程分析阅读是通过视觉感知语言信号后,大脑进行处理、加工和理解信息意义的心理过程。阅读的心理过程大致包括以下几方面:1.词汇认知与加工。阅读起始于通过视觉准确、迅速与自动地认出词汇,不论阅读何种文章都是如此。研究表明,阅读时眼睛的移动几乎涵盖语言材料的每一个单词,或更确切地说,涵盖不少于80%的实词与40%的虚词(如英语的of,the等),也从不连续跳过两… |
| 关 键 词： | 过程分析 阅读心理 心理过程 心理模式 英语教学 阅读理解 学生 |
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