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| 德国特殊教育发展的特点 | |
| 引用本文： | 赵梅菊,雷江华.德国特殊教育发展的特点[J].现代特殊教育,2012(1):58-60. |
| 作者姓名： | 赵梅菊 雷江华 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院特殊教育系,430079 |
| 摘 要： | 德国特殊教育有着悠久的历史传统,在国际特殊教育领域得到普遍的高度评价。德国的特殊教育始于两百多年前建立的第一所聋校和盲校,但直到1960年才开始受到重视。在1960年1的联邦政府教育部长会议上,各州就特殊教育的发展达成了一致意见,并于同年公布了《关于特殊教育事业规章的意见》,在很大程度上促进了各州特殊教育的同步发 |
| 关 键 词： | 融合教育 特殊教育教师 特殊学校 特殊儿童 德国 教育发展 残疾学生 普通学校 教育体系 教育系统 |
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