语文课,越“读”越精彩 |
| |
引用本文: | 陈晓曼.语文课,越“读”越精彩[J].文教资料,2011(15):32-34. |
| |
作者姓名: | 陈晓曼 |
| |
作者单位: | 揭阳真理中学,广东,揭阳,522031 |
| |
摘 要: | 阅读教学应在师生之间的平等对话中进行,但学生与文本对话,是整个课堂对话活动的基础,是一个学生调动自己的知识储备和生活经验,运用学到的解决问题的方法去提取信息、获取知识、形成能力的开始,教学中应高度重视学生的“读”。作者结合自身教学实践,以语文版九年级下册课文为例,阐述运用听读、范读、自读、导读、品读等五种读法.让学生自己运用已有的知识储备.充分地读,细细地品,走进作者的内心世界,和作者交流,感悟和品味文本。
|
关 键 词: | 阅读教学 对话 教学方法 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|