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| 美国高校教师绩效评价:主体、内容与方法 | |
| 引用本文： | 张将星,王占军.美国高校教师绩效评价:主体、内容与方法[J].中国大学教学,2011(5). |
| 作者姓名： | 张将星 王占军 |
| 作者单位： | 1. 暨南大学心理健康教育中心 2. 浙江师范大学田家炳教育科学研究院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学重点课题"高校绩效评价研究"(项目 |
| 摘 要： | 美国高校教师绩效评价的主体设计中,系主任、学生与同行评价在绩效评价信息来源中所占的重要程度不一;对教师绩效评价时,教学、科研和社会服务在指标体系中受重视的程度显著不同,且偏重量化工具.虽然美国大学教师绩效评价已经有一定的历史,但是仍面临包括绩效界定不清、绩效维度设定缺乏实证研究支持、绩效评价目的不明确等问题,这些问题也是我国进行教师绩效评价需要思考的内容. |
| 关 键 词： | 美国教师绩效评价 教师绩效评价主体 教师绩效评价方法 |
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