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| 学生生活经验参与阅读教学:误区与矫正 | |
| 引用本文： | 温小军.学生生活经验参与阅读教学:误区与矫正[J].语文教学之友,2012(6):20-22. |
| 作者姓名： | 温小军 |
| 作者单位： | 广州大学人文学院 |
| 基金项目： | 广州大学教育硕士专业学位研究生教育综合改革研究项目“语文教育硕士课程改革研究”的阶段成果之一 |
| 摘 要： | 在当前课程改革背景下,学生生活经验在阅读教学中得到了极大的关注。当前各种流行的语文"生活化"口号,如语文教材"生活化"、语文情境"生活化"、语文教学手段"生活化"、语文评价"生活化"等正是体现了以上这一理念。然而,笔者通过对学生生活经验参与阅读教学的课堂实践进行 |
| 关 键 词： | 阅读教学 生活经验 生活化 学生 语文学习 误区 教学手段 文本意义 语文情境 语文教材 |
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