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| 虹口模式：有形与无形——以三校师资提升历程为例看教师进修学院 | |
| 引用本文： | 周慰,薛婷彦.虹口模式：有形与无形——以三校师资提升历程为例看教师进修学院[J].上海教育,2006(11B):16-18. |
| 作者姓名： | 周慰 薛婷彦 |
| 作者单位： | [1]《上海教育》记者 [2]不详 |
| 摘 要： | 学历补偿教育的完成，拨款方式的改变，教研员队伍的青黄不接，高校、教科院等相关专家越来越倾向立足实践研究等情况的陆续出现，使得区域教师进修学院一度陷入发展的困局。
研究并主动适应基层学校的实际需要，探索和转变师训工作方式已经成为区域教师培训机构为求重新焕发生机所作的必然选择。上海市虹口区教师进修学院在区教育局的领导下，靠“以研促训、以校为本、区校联动”的实践尝试逐步走出困局，因此获得教育部表彰。编按] |
| 关 键 词： | 教师进修学院 上海市虹口区 学历补偿教育 教师培训机构 拨款方式 师资提升 |
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